¿Qué es la informática?
En la escuela moderna, todos tienen ese objeto- Informática. ¿Pero puedes decir qué es informática? En primer lugar, esta es la ciencia de la información digital y la automatización de los procesos de información. Pero esto es generalizado, por así decirlo, científicamente. Si de manera breve y simple, la informática es una ciencia que está diseñada para enseñar habilidades informáticas elementales y más complejas.
Hablando de la historia del surgimiento de la informática,podemos decir que esta es una ciencia muy joven, que no tiene cien años en su vida. El término fue introducido por primera vez en la segunda mitad del siglo XX por científicos franceses, aunque el padre de la ciencia es el científico estadounidense, matemático y fundador de la teoría de la inteligencia artificial Norbert Wiener. Curiosamente, el término "ciencia de la computación" en los Estados Unidos no se ha arraigado, usan una designación simple: "ciencia de la computación".
La informática moderna tiene su propia estructura: secciones, de las cuales consiste la ciencia.
- En primer lugar, se trata de informática teórica, las reglas de uso de la computadora establecidos en papel y los procesos que tienen lugar durante su funcionamiento.
- La sección de programación está lista para hablarel proceso de crear varios programas que son necesarios para trabajar con una computadora. Este es un tipo de codificación de información, llamado lenguaje de programación.
Estas son las secciones principales de la informática que puedendominar a casi todas las personas con un deseo especial. Las secciones que se relacionan con la tecnología y las redes informáticas, la tecnología de la información y la inteligencia artificial son más complejas y requieren habilidades primarias especiales, cuyo desarrollo ocurre con mayor frecuencia en la educación superior o cursos especiales. Ahora sabes muy bien qué es la informática. Y si hay un deseo de estudiar ciencias de la computación, consulte la literatura especializada y la práctica en la PC.
